第六屆「學校推薦直接錄取計劃」（School Nominations Direct Admission Scheme，SNDAS）即將接受申請。參與計劃的教資會資助學士學位課程將由上學年的305個，增加至316個，涵蓋八所資助大學，當中包括4個下學年開辦的新課程。
SNDAS讓本地中學可推薦在體育、藝術、服務、創新科技或其他範疇具突出表現的學生，直接申請指定學士課程。獲院校取錄的學生，可在DSE放榜前取得「直接錄取」通知，為具專長而公開試成績未必完全反映能力的學生，提供另一條升學途徑。
申請期為10月7日至12月2日
本地中學可在2026年10月7日至12月2日期間，透過SNDAS推薦最多兩名學生，申請參與計劃的教資會資助學士課程。
大學會在2027年1月至6月安排甄選，包括面試，以及按課程需要設置筆試、作品集評核、實踐考核或其他應用評核。成功獲取錄的學生，將在2027年DSE放榜前收到直接錄取通知。
值得注意的是，SNDAS並非毋須公開試成績的入學安排。獲直接錄取的申請人仍須達到指定的DSE基本入學要求，以及院校或課程訂明的個別條件。
新增課程涵蓋AI、機械人、音樂及言語病理
今屆新增課程分布於6所大學，範疇涵蓋人文、教育、工程、科技、法律、生命科學、音樂及復康專業。
香港大學新增文學士精英課程，以及工學學士（機械人工程學）。中文大學新增中文教育、英文教育、數學教育、機械人學及法學士課程；理工大學則新增跨學科組合學士課程、應用生物兼生物科技，以及化學科技課程。
城巿大學新增法律學學士與理學士（計算機科學）雙學位課程，專修人工智能；浸會大學新增音樂文學士，以及創意產業音樂課程；教育大學則新增言語病理學及復康榮譽理學士課程。
新增課程反映院校持續回應創科、人工智能、跨學科人才、醫療復康及文化創意產業的人才需求。學生選擇時不應只着眼於新課程名稱或就業前景，亦要考慮個人能力、興趣、科目組合及課程要求是否配合。
部分SNDAS要求較JUPAS嚴格
SNDAS雖然提供「直接錄取」機會，但個別課程的入學門檻較JUPAS更具體，甚至更高。這是因為院校希望透過校內成績、預測DSE成績、推薦資料、面試和專項表現，識別真正適合課程的學生。
以城巿大學法律學學士與理學士（計算機科學）雙學位課程為例，透過SNDAS申請的學生，英文科預測成績須達第5級，另有兩科最少取得第4級；中五至中六校內成績亦須名列前20%，而學校須提交學生中四至中六成績表。
相比之下，經JUPAS申請該課程，英文科最低要求同樣為第5級，但其他指定科目只需最少第3級。換言之，SNDAS申請人除了公開試預測成績，亦須展現穩定而突出的校內學業表現。
機械人學重視數理能力及校內排名
中文大學新增的機械人學課程，對SNDAS申請人的要求亦較清晰。學生中五至中六校內成績須位列前10%，預測DSE數學必修部分最少達第5級。
此外，如學生英文科預測成績達第5級或以上、在資訊及通訊科技、設計與應用科技等指定科目表現優異，或曾於數理比賽獲獎，均有機會獲優先考慮。
相對而言，經JUPAS申請該課程的數學必修部分最低要求為第4級。這顯示透過SNDAS報讀科技及工程類課程，學生不只要有興趣，亦要準備展示具體的數理基礎、校內學習成果及相關活動經驗。
言語病理與跨學科課程設明成績條件
教育大學的言語病理學及復康榮譽理學士課程，在JUPAS資料中列為一般入學要求，但SNDAS申請則訂明較具體的門檻。申請人須有預測DSE最佳5科最少25分，中文科最少第3級，英文科最少第4級。
理工大學跨學科組合學士課程亦有清晰要求。該課程在JUPAS以最佳5科換算積分計，最低入學門檻為34.5分；SNDAS申請人則須在甲類科目取得最少5科共30分，並有預測英文科第4級或以上的成績。
學生不應把SNDAS理解為入讀熱門課程的「捷徑」。由於院校會綜合考慮推薦信、校內排名、預測成績、面試表現及個人專長，競爭往往非常激烈。
學校推薦名額有限 選科策略更重要
每所本地中學最多只可推薦兩名學生，校內推薦過程本身已有競爭。學生有意申請SNDAS，宜及早向班主任、升學老師或負責教師了解校內提名準則、所需文件及時間表。
學友社學生輔導顧問吳寶城指出，院校在SNDAS列出較高或較具體的條件屬合理做法，有助大學配對合適人才。學生應評估自己的能力和表現，是否真正符合課程要求，而非單憑課程知名度或熱門程度作選擇。
對於在某個範疇有突出表現、但未必是全級最頂尖的學生，可考慮選擇收分並非特別高、但與自身能力和經歷相配的課程，以提升成功取錄的機會。
申請前宜建立個人優勢檔案
申請SNDAS前，學生宜整理一份個人優勢檔案，內容可包括中四至中六的校內成績、DSE預測成績、獎項、比賽紀錄、服務經驗、領導職務、專題研習、作品集，以及與申請課程相關的活動證明。
例如，申請機械人或人工智能相關課程的學生，可準備編程項目、STEAM比賽、機械人製作紀錄或數學及科學比賽成果；申請音樂課程的學生，可整理演出、考級、作曲、編曲、音樂製作或樂團經驗；申請言語病理及復康課程者，則可展示與溝通、教育、醫療、社區服務或照顧特殊需要人士相關的經驗。
在面試中，學生應清楚說明自己為何選擇該課程、過往經驗如何反映相關能力，以及未來希望如何運用所學。具體、真誠而有反思的分享，通常比只列舉大量獎項更能突顯個人特質。
SNDAS與JUPAS可同步部署
符合資格的學生可同時準備SNDAS及JUPAS申請。即使未獲SNDAS直接錄取，學生仍可透過JUPAS按DSE成績競逐資助學士學位課程。
因此，學生應把SNDAS視為展示專長和爭取提早取錄的機會，同時持續準備DSE，維持校內成績及及早研究JUPAS選科。雙線規劃可增加升學選擇，亦能避免把結果完全押注於單一申請渠道。
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