近年本港適齡學童人數持續下跌，小一收生壓力愈來愈大，已有多間官津小學在派位後因未達「開班線」16人，被教育局派「0班」，下學年不獲資助開辦小一，須考慮合併、改辦或停辦等發展方案。 在這個背景下，信義會轄下兩間學校近日卻以「主動升級併校」姿態走在前面，強調並非「殺校救亡」，而是希望在危機未惡化前，先行整合優勢。
根據報道，兩間信義學校同屬一個辦學團體、地區相近，其中一校校舍較新、設施較為齊全，包括多功能操場、專科室及更靈活的課室配置；另一校則有深厚歷史與社區連結，但面對長遠收生壓力，校方認為單以一校之力難以再大幅優化硬件。 辦學團體遂決定，趁目前兩校仍可穩定開班時主動申請合併，把學生集中於設備較佳的一邊，再保留原校的辦學精神及部分特色課程，視為「升級併校」而非「救亡殺校」。
按現行政策，資助小學如果在自行分配及統一派位階段，小一總收生少於16人，除非身處學額短缺或有特殊因素的校網，一般便不獲資助開辦小一班級，須在幾年內選擇發展方案，包括與其他學校合併或停辦。 有教育評論指出，在「派零班」數目創新高、局方預計未來7年適齡小一人口再跌兩成的大環境下，像信義這類「仍未陷收生危機就主動整合」的例子，未來可能愈來愈多。
消息一出，部分家長直言「有啲出乎意料」，尤其是對原校校名及校徽能否保留、班級和老師會否大幅調動甚為關心。 校方回應時表示，合併後會盡量維持師生關係穩定，並依照教育局指引安排過渡期，讓現有學生在同一學段內不需再轉校，優先保障在讀學生的學習及情緒。 同時會透過家長會、簡介會及個別諮詢，講解具體安排，如校車路線、上學時間、入學後分班方式等細節，減低家長憂慮。
從學習角度看，併校後可以集中資源發展更多元課程，例如增設STEM／AI專題室、擴充音樂及體育活動空間，以及提供跨班分組教學，讓不同能力的學生有更多伸展機會。 若管理得宜，「升級併校」有機會令原本規模較小的學校，轉化為具更強學術與活動支援的學習社群，對學生而言未必是壞事。
不過，學界亦提醒，任何合併都不應只停留在硬件整合，更需要在校風、課程理念與學生支援上作出深度融合。 對家長來說，除了關心「會否殺校」以外，更重要的是了解：合併後的校舍和課程是否真正對子女有利、師資是否穩定、校方是否願意持續與家長溝通。
在出生率長期低迷、收生壓力不斷加劇的年代，「升級併校」既是辦學團體的策略選擇，也是整個教育系統調整容量、守住優質教學的一種嘗試。 對家長而言，面對校網與學校變動，除了焦急地問「會唔會殺校」，不妨多問一句：「合併後，孩子每天的學校生活會變得更好嗎？」這才是最值得追問的核心。
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