升小統一派位起跑 老師可以點幫家長「埋位」？
2026年度小一入學統籌辦法進入第二階段，教育局提醒：凡已參…
讓中華文化「活」起來──遊戲化學習如何回應「我的行動承諾」
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香港國際課程版圖的新信號：從包玉剛學校談起
一條龍國際學校落戶九龍塘：對老師意味甚麼？ 近日有報道指，香…
面對「教授內推」風氣：老師可以怎樣保護學生？
近日有報道指，部分內地升學中介聲稱可安排「教授內推」，收取約…
「『智』啟學教」撥款計劃
撥款計劃帶來的關鍵訊息 教育局宣布推出為期三年的「『智』啟學…
直資擴容來了：老師需要留意什麼？
這一兩天教育界熱議的「直資擴容」，對前線老師來說，絕不只是招…
七百萬個香港夢：下一個，輪到你和學生來講故事
「說好香港故事大行動」寫作比賽現正接受報名，對象為本港中一至…
從「禁社交平台」爭議談學校的媒體素養教育角色
一、從「禁止」到「培力」的思維轉向 近期香港社會討論是否應該…
「真正快樂是不比較」：瑪利曼小學取消名次，給香港老師的一堂深度功課
瑪利曼小學這間傳統名校，選擇走一條「反主流」路：不設成績名次…
教局批5官津中學擴班「4變5」 學額競爭下的機遇與隱憂
本港學齡人口近年持續下跌，不少中學面對收生壓力，甚至要考慮縮…